2024-02-26 17:26:55 楚雄华图考试网 http://chuxiong.huatu.com/ 文章来源：云南华图
1、【答案】B
【解析】第一步,分析文段。文段首句表明了供给的实质,第二句客观说明了供给与需求的相互转化关系,最后提出发挥需求及供给作用的具体做法。文段核心话题为“供给”“需求”。
第二步,对比选项。B项“统一”对应文段“需求为供给提供了……产品的供给”,“对立”对应文段“需求形成的市场规模……盲目生产”且话题与文段主体一致。
因此,选择B选项。
【拓展】A项和C项:“已形成较大的内需动力”“提高人民收入水平以增强消费能力”文段均未提及,均为无中生有。D项:文段表述为“优化供给结构”而非“投资结构”,话题不一致。
2、【答案】B
【解析】第一步,分析横线处的上下文语境。根据横线之前的“恰如杨万里诗云”可知,填入横线的诗句应与前文语义相符,通过“可以在油菜花田地放纵嬉戏,比我高得多的花苔,会挡住老师与家长的瞭望”可知,作者要表达的意思是小孩在花田里自由自在的玩耍,花田挡住了老师和家长的视线。
第二步,对比选项。B项“儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻”小孩子奔跑着追赶黄蝴蝶,可是蝴蝶飞入菜花丛中就再也找不到了。能够体现文段中小孩的嬉闹玩耍和花苔的高大。
因此,选择B选项。
【拓展】A项:“最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬”最喜欢的是调皮的小儿子,趴在溪边剥莲蓬。C项:“莫听穿林打叶声,何妨珍吟啸且徐行”不用注意那穿林打叶的雨声,不妨一边吟咏长啸着,一边悠然地行走。D项:“蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽”蝉声高唱,树林却显得格外宁静;鸟鸣声声,深山里倒比往常更清幽。A项、C项和D项均与文段无关。
3、【答案】A
【解析】第一步,分析文段。文段首先提出世界所面对的共同问题,并提醒我们保持信心。后文作者通过目前全球的发展趋势以及各国紧密相连再次强调战胜多重危机的信心。故文段的主旨为要相信我们能够战胜危机,迎来光明。
第二步,对比选项。A项为文段重点的同义替换。
因此,选择A选项。
【拓展】B项和C项“中国”“人类命运共同体”文段均未提及,均属于无中生有。D项“发展更加不平衡,贫富差距加大”为问题的表述项,与作者感情色彩不符。
4、【答案】B
【解析】第一步,分析文段。第一句首先通过具体数据作为论证引出在线教育在广告营销层面花费巨大。紧接着通过转折关联词“但是”提出广告泛滥对家长造成的影响。最后通过舆论讨论的问题再次强调广告泛滥带来的影响。文段主旨为广告泛滥对家长的影响巨大,且主体话题为“广告”。
第二步,对比选项。B项为文段重点的同义替换。因此,选择B选项。
【拓展】A项、C项和D项:“影响教育师资和课程建设”“恶性竞争”“资本推动”文段未提及,均属于无中生有。
5、【答案】D
【解析】第一步,分析文段。第一段作者先提出夜食症的概念并阐述夜食症的行为表现。第二段通过援引观点表述了夜食症引起的原因与情绪有关。最后通过研究人员对事物的研究进一步论证夜食症实际是调节精神状态的方式。文段主旨为夜食症是缓解精神压力的一种无意识途径。
第二步,对比选项。D项为文段重点的同义替换。
因此,选择D选项。
【拓展】A项:对应文段最后一句,作者的侧重强调的是精神压力而非食物 。B项和C项:“发病几率高”“患者体重增加”文段均未提及,均属于无中生有。
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