2023云南楚雄省考考试时间确定了吗?

　　2023云南楚雄省考考试时间确定了吗? 2022年马上就要结束了，想必很多备考所以2023云南省公务员的小伙伴也听到了一些消息，就是说省考很有可能会提前，提前到2月底？？？这样一对比，是整整提前了一个月啊，如果是真的，现在到2月底考试也就两个多月，100天都没有了，所以小伙伴们备考的赶紧行动起来吧！

　　不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果的。今天云南华图教育就带着大家详细了解一下关于云南省公务员历年的考情考务情况分析，主要包括云南公务员笔试内容、考试大纲、专业目录等内容，欢迎大家查看！更多考情考务请点击>>云南公务员考试专题信息汇总网

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　　申论介绍

　　申论考试主要测查从事公务员工作应当具备的基本素质和基本能力,特别是用习近平新时代中国特色社会主义思想指导解决问题的能力。

　　在以往的省考中，依据分类分级的命题原则，不同省份申论试卷的命名方式各有不同。有的省份分为省直、市县、乡镇三个类别，比如江西省;有的省份则分为A、B、C三个类别，比如：安徽省;有的省份分为甲、乙、丙三个类别，如吉林省;有的省份直接分为县级和乡镇两个类别，比如：山西省、河南省;有的省份直接分为通用卷、乡镇两个类别，如湖南省。2021年，很多省份单独设置执法类试卷，分类分级的考察特征更加明显。

　　2022年云南省申论试题按照省州(市)级机关职位、县乡级机关职位2类命制，省级直属机构职位申论科目测试统一使用省州(市)级机关职位申论试题。但不管怎么分类分级，申论考察的核心能力都是大同小异的。

　　申论考试主要测查报考者的阅读理解能力、综合分析能力、提出和解决问题能力、文字表达能力。

　　阅读理解能力——全面把握给定资料的相关内容，准确理解给定资料的含义，准确提炼事实所包含的观点，并揭示所反映的本质问题。

　　综合分析能力——对给定资料的全部或部分的内容、观点或问题进行分析和归纳，多角度地思考资料内容，作出合理的推断或评价。

　　提出和解决问题能力——准确理解把握给定资料所反映的问题，提出解决问题的措施或办法。

　　文字表达能力——熟练使用指定的语种，运用说明、陈述、议论等方式，准确规范、简明畅达地表述思想观点。

　　市(地)级及以下直属机构综合管理类职位申论考试主要测查报考者的阅读理解能力、贯彻执行能力、解决问题能力和文字表达能力。

　　阅读理解能力——能够理解给定资料的主要内容，把握给定资料各部分之间的关系，对给定资料所涉及的观点、事实作出恰当的解释。

　　贯彻执行能力——能够准确理解工作目标和组织意图，遵循依法行政的原则，根据客观实际情况，及时有效地完成任务。

　　解决问题能力——对给定资料所反映的问题进行分析，并提出解决的措施或办法。

　　文字表达能力——熟练使用指定的语种，对事件、观点进行准确合理的说明、陈述或阐释。

　　行政执法类职位申论考试主要测查报考者的阅读理解能力、依法办事能力、公共服务能力和文字表达能力。

　　阅读理解能力——准确理解归纳给定资料的主要内容，对所涉及的观点和事实进行恰当的解释，并作出合理的推断。

　　依法办事能力——遵循依法行政的原则，综合运用恰当有效的方法完成任务、解决问题、实现目标。

　　公共服务能力——能够全面准确了解公众需求和愿望，灵活运用各种措施和办法为公众提供优质、高效、便捷的服务。

　　文字表达能力——熟练使用指定的语种，对事件、观点进行准确合理的说明、陈述或阐释。

　　申论试卷构成：申论试卷由注意事项、给定资料和作答要求三部分组成。

　　申论题目有两个特点：依据材料作答、每道题都会限定字数。
 

 

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　　【单选题】在最后一次校级职称评定委员会的会议上，委员张教授认为这届委员会是近年来工作最没有影响力的一届。当列席会议的校长询问这一判断的理由时，张教授指出：大多数教师根本叫不出委员会成员的姓名。

　　张教授的判断如果为真，必须假定下列哪项?

　　A.普通教师通常对职称评定委员会的工作不感兴趣

　　B.只有职称评定委员会成员才有资格评价委员会工作是否具有影响力

　　C.教师对职称评定委员会人员组成的熟悉程度是评价其工作是否具有影响力的一个重要指标

　　D.在遴选职称评定委员会成员时，候选人往往是那些在教师中拥有较高知名度的教授

　　【答案】C

　　【解析】第一步，确定题型。根据提问方式中的“假定”，确定为前提假设。

　　第二步，找论点和论据。

　　论点：这届委员会是近年来工作最没有影响力的一届。

　　论据：大多数教师根本叫不出委员会成员的姓名。

　　第三步，辨析选项。

　　A项：无关选项。普通教师对职称评定委员会的工作是否感兴趣，与其工作的影响力无关，论题不一致，排除。

　　B项：无关选项。该项说明什么身份的人有评价委员会工作是否有影响力的资格，与委员会工作是否有影响力话题不一致，排除。

　　C项：建立联系。该项指出教师对职称评定委员会成员的熟悉程度是其工作是否有影响力的表现，建立了论据和论点之间的关联，属于前提。

　　D项：无关选项。该项只是说明候选人都是哪些人，与其工作的影响力无关，论题不一致，排除。

　　因此，选择C选项。

 

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（编辑：楚雄华图）